경계선 지능 장애는 평균보다 낮은 지능지수로 학습능력 및 언어, 인지, 이해력과 정신연령이 또래에 비해 낮아서 대인관계 및 사회생활에 어려움을 겪는 상태를 말합니다. 이 글에서는 경계선 지능 장애의 특징에 대해 알아보도록 하겠습니다.
경계선 지능 장애 정의
경계선 지능 장애는 일반적으로 많이 하는 웩슬러 지능검사 점수 기준 70~79점 혹은 DSM 기준 71~84점으로 평균보다 낮은 지능지수를 가지고 있는 상태를 말합니다.
이러한 점수로 평균보다는 낮지만 지적 장애에는 해당하지 않으며, 경계선에 위치한 상태라고 할 수 있습니다.
즉, 지적장애인보다 인지기능과 사회적응 능력은 좋지만, 정산인에 비해서는 떨어지는 것이지요. ‘느린 학습자’라고 부르기도 해요.
경계선 지능장애 특징
경계선 지능장애의 특징은 다음과 같습니다.
- 학습 능력 부진
- 사회적 관계에서의 어려움
- 문제 해결 능력 부족
- 어휘, 인지, 이해력이 또래에 비해 낮아 의사소통에 어려움
- 평범해 보이기 때문에 주변 사람들이 이해하기 어려움
경계선 지능 장애를 가진 사람들은 문제 해결, 의사 결정, 비판적 사고 능력과 관련된 일상 업무에서 어려움을 겪을 수 있습니다.
이는 복잡한 지시를 따라야 하는 작업에 어려움을 겪거나 추상적인 개념을 이해하기 어렵고, 새로운 상황에 적응하는 데 어려움을 겪는 등 다양한 방식으로 나타날 수 있습니다.
또한 사회적 상황에서도 사회적 단서를 이해하지 못하거나 관계를 유지하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.
경계선 지능 장애 원인
경계선 지능 장애의 원인은 다양합니다. 선천적인 원인으로는 유전적인 요인이 있을 수 있으며, 후천적인 원인으로는 부모의 무관심이나 학대, 교육의 부족 등이 있을 수 있습니다.
하지만 각 증상별로 정확한 원인은 아직 밝혀지지 않았습니다.
경계선 지능 장애 진단과 치료
경계선 지능 장애의 진단은 주로 웩슬러 검사를 통해 판별됩니다. 그 외에도 다양한 심리, 성격 검사 및 학생 기록 등을 종합적으로 판단하여 진단할 수도 있습니다.
현재는 확실한 치료법이 없지만, 아이의 경우 빠른 판단과 주기적인 상담, 관심과 노력을 통해 다른 아이들과 잘 어울리고 학교 생활을 잘할 수 있도록 도와주어야 합니다.
경계선 지능을 가진 아이들에게 과도한 과제를 부여하는 것은 과부화를 일으킬 뿐, 도움이 되지 않습니다. 가정에서는 아이의 학습내용을 천천히 꾸준히 가르치는 것이 좋습니다.
아이가 학교에서 이해하지 못하는 경우, 미리 학습내용에 대해 공부하고 복습을 통해 도움을 줄 수 있습니다. 때로는 특정 분야에서 뛰어난 재능을 보이는 경계선 지능 아이들도 있습니다.
어떤 분야에서는 노력해도 성과가 나오지 않을 수 있습니다. 이 경우 아이가 잘하는 분야를 중점으로 칭찬하고 지원함으로써 아이는 더 나은 성과를 얻을 수 있습니다.
가장 중요한 것은 아이의 어려움에 공감하고, 변함없는 애정을 주는 것입니다. 아이가 힘든 시간을 겪고 있다는 것을 알아주고, 어떤 문제가 있든 변함없는 애정으로 지지해 주면 아이는 안정적인 환경에서 보다 빠르게 성장할 수 있을 것입니다.
경계선 지능 장애와 ADHD의 차이
경계선 지능 장애와 주의력 결핍/과잉 행동 장애(ADHD)는 혼동해서는 안 될 질환이지만, 일부 유사점이 있을 수 있다는 점에 유의해야 합니다.
ADHD 환자도 주의력, 조직력, 충동성에 어려움을 겪을 수 있지만, ADHD는 일반적으로 특정 행동 기준을 통해 진단되는 신경학적 질환입니다. 반면, 경계선 지능 장애는 주로 IQ 점수를 통해 정의됩니다.
또한 경계선 지능 장애와 ADHD는 다른 원인과 치료법을 가지고 있습니다. 경계선 지능 장애는 지능이 낮은 것이 주된 원인이며, 모든 학습 영역에서 낮은 학습 능력을 보입니다.
반면, ADHD는 뇌 기질적인 문제나 유전적 소인이 원인이 될 수 있고, 정상인에 비해 활동과 주의 집중을 조절하는 부위의 뇌 활성이 떨어지는 것으로 나타납니다.
따라서 ADHD는 경계선 지능 장애처럼 지능이 낮은 것만으로 진단할 수 없습니다.
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