아이들은 스마트폰을 통해 무한한 정보의 바다에 노출되고 있습니다. 핸드폰 안에는 다양한 어플리케이션을 활용하여 어려운 내용을 검색하거나 사전을 찾아보는 등 학습과 관련 없는 정보를 얻을 수 있게 되었습니다.
심지어, 어플리케이션을 통해 한자의 뜻을 쉽게 알려주는 기능도 제공됩니다. 이로 인해 아이들은 좋은 정보를 얻기 위해 어플리케이션을 활용하며, 텔레비전 프로그램에서 어플리케이션을 소개하는 단골 시청자가 되기도 합니다.
정보 검색의 위험성
하지만 이러한 편리함은 정보의 신뢰성 문제를 낳을 수 있습니다. 인터넷을 통해 실시간으로 수많은 정보가 제공되지만, 이 정보들은 공신력이 있는지, 검증이 되었는지 확실하지 않습니다.
따라서 정보를 활용하는 사용자는 항상 비판적으로 생각하고 정보의 출처와 신뢰성을 고려해야 합니다.
교육과 인터넷의 조화
아이들의 교육 과정에서도 인터넷은 점점 더 중요한 역할을 하고 있습니다. 초등학교 4학년부터는 교과서 내용을 인터넷에서 조사하는 과제가 주어집니다. 아이들은 이러한 숙제를 수행할 때 종종 인터넷 정보를 활용합니다.
그러나 이때 중요한 것은 검증된 정보를 찾는 능력입니다. 아이들이 인터넷에서 검색한 정보를 무분별하게 활용할 경우, 학습에 영향을 미칠 수 있습니다.
교육의 역할
교사와 학부모들은 아이들에게 정보의 신뢰성을 가르치는 역할을 해야 합니다. 아이들은 인터넷에서 정보를 얻을 때 항상 신뢰성 있는 출처를 확인하고 비판적으로 생각하는 습관을 기르도록 지도해야 합니다.
또한, 독서 감상문을 쓸 때 인터넷 정보를 활용할 때는 학생 스스로 공정한 방법으로 학습을 진행하도록 유도해야 합니다.
정보의 검증
마지막으로, ‘위키피디아’ 같은 사이트는 방대한 양의 정보를 제공하지만 검증되지 않은 내용도 존재합니다. 더욱이, 이 정보들은 영어로 작성되어 있어 이해하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다
따라서 학생들이 보고서나 연구에 이러한 정보를 활용할 때 주의가 필요하며, 학교에서는 관련 책을 읽는 것을 장려할 수 있습니다.
아이들 교육과 인터넷의 조화는 현대 사회에서 중요한 과제 중 하나입니다. 정보의 풍요로움과 함께 정보 검증과 비판적 사고 능력을 함양하는 교육이 필요합니다.
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